«Двойки» у детей в школе нужно воспринимать как нормальное явление

Американские психологи считают, что дети, которые осознают, что ошибки неизбежны в процессе обучения, учатся лучше своих сверстников.

Как сообщает ABC News, дети лучше справляются даже с самыми сложными заданиями, если родители и преподаватели помогают им воспринимать трудности как нормальное явление, а не как признак проблем с уровнем интеллекта. Тогда дети не считают себя неполноценными и не страдают от того, что не соответствуют общепринятым нормам. Таким образом, у ребенка начинает лучше функционировать рабочая память, которая важна для обработки и усвоения информации.

Психологи рекомендуют повышать самооценку и уверенность ребенка в собственных силах понемногу, так как этого вполне достаточно для активизации рабочей памяти. Вместе с этим родителям и учителям необходимо уделять внимание тому, как ребенок прогрессирует, а не его оценкам.